Pedagog, Psycholog

W naszej szkole realizowany jest aktualnie program profilaktyczny „UNPLUGGED”, w którym biorą udział uczniowie klasy VIII.

Jest to program rekomendowany w ramach ogólnopolskiego systemu rekomendacji programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego. Oparty jest na strategii Wszechstronnego Wpływu Społecznego (CSI), gdzie za zachowania człowieka odpowiedzialne są postawy, normy społeczne, modelowanie, presja grupy. Program finansowany jest przez Urząd Miasta w Oświęcimiu.

Celem głównym programu jest ograniczenie używania substancji psychoaktywnych (alkohol, tytoń, narkotyki) przez młodzież w wieku 12-14 lat.

Cele szczegółowe programu:

• zmiana postaw i opinii  wobec używania substancji psychoaktywnych,
• nabycie przez uczniów umiejętności chroniących przed używaniem substancji psychoaktywnych,

Program składa się z 12 spotkań z uczniami (45 minut), które koncentrują się na umiejętnościach życiowych, przekonaniach normatywnych i wiedzy o substancjach psychoaktywnych.

Zainteresowania mają sprawiać dziecku frajdę i rozwijać jego upodobania. Jednak przede wszystkim powinny być dla niego pewnego rodzaju wyzwaniem – niewątpliwie hobby pozwala kształtować umiejętności dziecka i odkrywać jego talenty, które mogą zaowocować w przyszłości. Co więcej, pielęgnując różnorodne zdolności malucha, przyczyniasz się do doskonalenia jego osobowości i intelektu.

Dzieci zwykle identyfikują się ze swoimi pasjami, dlatego pierwsze sukcesy na wybranej płaszczyźnie mogą zwiększyć ich poczucie własnej wartości. Systematyczne ćwiczenia uczą cierpliwości i determinacji, co może zaprocentować również w innych dziedzinach życia. Z racji tego, że dzieciaki nie boją się wyzwań i jak gąbka chłoną nową wiedzę, wysiłek fizyczny i intelektualny doskonale stymuluje pracę ich mózgu.

Hobby pozwala również zachować równowagę pomiędzy szkołą a czasem wolnym, co niewątpliwie wzmacnia u dzieciaków odporność na stres. Jeśli twoje dziecko przejawia zainteresowania zarówno sportowe jak i muzyczno-artystyczne, pamiętaj, że obie te dziedziny mogą się doskonale uzupełniać. Przykładem są perkusiści, którzy nierzadko zamieniają bębny na piłkę, ponieważ podczas gry na perkusji są w ciągłym  ruchu i dzięki temu mają świetną kondycję, a także doskonale rozwiniętą koordynację ruchową

Rodzicu !

Pamiętaj, by nie obciążać malucha zbyt dużą ilością zajęć dodatkowych – na jego barkach spoczywa już cała masa obowiązków szkolnych.

W dzisiejszych czasach obowiązki szkolne to dla dzieci tylko ułamek ich codzienności. Korepetycje, treningi, lekcje muzyki, kursy językowe… Natłok zajęć pozalekcyjnych sprawia, że dzieci często narzekają na zmęczenie. Pamiętaj, że jeśli twoje dziecko jest przeciążone i zestresowane, skutek będzie odwrotny do zamierzonego – jego pasje staną się źródłem rozdrażnienia i przestaną mieć dobroczynne działanie. Dlatego tak ważne jest, by pomiędzy zajęciami zagościł również… czas na odpoczynek, niezbędny do prawidłowego rozwoju umysłowego dziecka. Szkrab ma wtedy możliwość samodzielnego zadecydowania o tym, czym chciałby się zająć. Odebranie mu tej możliwości sprawi, że nie będzie potrafił samodzielnie dokonywać wyborów, również w dorosłym życiu. Dlatego warto zachować umiar i ograniczyć zajęcia do dwóch, maksymalnie trzech tygodniowo. Nadmiar bodźców i ciągłe zmęczenie mogą bowiem utrudnić rozwój twojego dziecka.

Zajęcia sportowe dla dzieci stanowią jedną z możliwych form spędzania wolnego czasu.

Najchętniej w zajęciach sportowych dla dzieci biorą udział najmłodsi – przedszkolaki są zazwyczaj pełne ruchu i energii, a ćwiczenia nie kojarzą im się z koniecznością czy zmęczeniem. Dlatego warto wykorzystać naturalną chęć dzieci do wykonywania ćwiczeń, by zaszczepić ją w nich na długie lata i by nigdy nie kojarzyła im się ona z nieprzyjemnym obowiązkiem.

Lista korzyści, jakie dają zajęcia sportowe dla dzieci jest długa. Przede wszystkim – aktywność fizyczna najczęściej sprawia dziecku przyjemność. Dlaczego więc mu na nią nie pozwolić, jeśli przy okazji pojawią się i inne zalety?

Zajęcia sportowe dla dzieci spełniają jeszcze inną funkcję: rozwijają ich zmysły, przede wszystkim równowagi i koncentracji. Wzmacniają się również kości i mięśnie dziecka, organizm zostaje dotleniony. Dlatego próbujmy zorganizować dziecku jak najwięcej zabaw na świeżym powietrzu.

Zajęcia sportowe dla dzieci ćwiczą nie tylko ich ciało, ale i umysł. Aktywność fizyczna to doskonała okazja do pozbycia się nadmiaru energii u bardzo ruchliwych dzieci. Jeśli dziecko ma gorszy dzień, jest zdenerwowane, skupienie się na sporcie skutecznie odwróci jego uwagę od złych myśli.

Zajęcia sportowe dla dzieci uczą współpracy z innymi, organizowania zadań w grupie. Dziecko uczy się również, że czasem, by odnieść sukces, trzeba bardzo się postarać, za to zwycięstwo smakuje wtedy szczególnie mocno.

Sport nieodmiennie wiąże się z przegrywaniem – jeśli rodzic czy trener wytłumaczą dziecku, że w przegrywaniu nie ma nic złego, łatwiej wejdzie ono w życie szkolne i późniejsze. Nie będzie tak mocno przeżywało niepowodzeń, bo spotka się z nimi nie po raz pierwszy. Dziecko będzie wiedziało, że jedna porażka nie oznacza nic złego, że zdarza się każdemu i że warto starać się, by w przyszłości jej uniknąć.

Zajęcia sportowe dla dzieci wychowują najmłodszych w przekonaniu, że trzeba zachowywać się uczciwie, że każdy, kto przystępuje do zawodów, ma na starcie takie same szanse.

Dzieci chętnie bawią się z rodzicami i rodzeństwem, a aktywność fizyczna to także najprostsze zajęcia, jak spacery. Warto o tym pamiętać i znaleźć w każdym tygodniu chociaż jeden dzień, by na taki wspólny spacer się wybrać.

Pedagodzy

Rodzice , Opiekunowie!

Zbliżają się ferie, czas odpoczynku, wytchnienia od nauki. Niestety  dla niektórych Waszych dzieci to moment, w którym  dłużej i częściej będą serwować po sieci.

 Internet nie zawsze jest miejscem bezpiecznym dla dziecka. Sieć internetowa jest pełna treści nieodpowiednich dla dzieci, takich jak wulgaryzmy, przemoc, pornografia, materiały rasistowskie i dyskryminujące, zawieranie przez dziecko nieodpowiednich znajomości i naruszenie prywatności. Znane nam jest zjawisko CYBERPRZEMOCY jako szczególnie niebezpiecznej formy przemocy. Jej narzędziem są urządzenia elektroniczne – telefon, komputer, tablet. Cyberprzemoc  jest coraz bardziej powszechna, szczególnie wśród dzieci i młodzieży, a najwięcej jej przejawów można zaobserwować na portalach społecznościowych (tj.6obcy.org) Dlatego poświęćmy więcej czasu na rozmowę o bezpieczeństwie i zagrożeniach .

W toku codziennego życia, ta wiedza może okazać się bardzo przydatna. Niestety dochodzi do zdarzeń i incydentów w sieci, które później mają bezpośredni, negatywny wpływ  na życie dzieci.

Zachęcamy do odwiedzenia strony(link poniżej) gdzie Karina Stasiak, certyfikowany specjalista terapii uzależnień z Kliniki Psychiatrycznej i Terapii Uzależnień podpowiada jak pomóc i gdzie szukać wsparcia, gdy zauważamy, że nasze dziecko uzależnione jest od komputera.

Pedagodzy

https://www.uzaleznieniabehawioralne.pl/siecioholizm/dziecko-uzaleznione-od-komputera-podpowiadamy-jak-pomoc-i-gdzie-szukac-wsparcia/

Dziękujemy, że włączyliście się Państwo razem ze swoimi dziećmi w naszą tradycyjną akcję ” I Ty możesz zostać świętym Mikołajem”. Kolejny raz słodycze dostarczone do Domu Dziecka w Oświęcimiu, wywołały radość u dzieci tam przebywających.

Dziękujemy

Pedagodzy

Poniżej podziękowania przesłane z obdarowanego Domu Dziecka

Drodzy Rodzice,

Przed nami kolejny, wspólny czas oczekiwania na najmilsze święta w roku! Tradycją naszej szkoły jest chęć wywołania uśmiechu na twarzach tych dzieci, które z różnych przyczyn nie cieszą się na te święta.

W ramach akcji „I Ty możesz zostać Świętym Mikołajem” zbieramy słodycze dla dzieci z naszego oświęcimskiego Domu Dziecka. Zbiórka trwa do 6 grudnia (gabinet pedagoga). Potem Mikołaj wyruszy z podarunkami do dzieci, aby sprawić im wiele radości!

Dołączcie się, wiemy, że zawsze można na Was liczyć!

Pedagodzy

Co obniża, a nawet niszczy motywację?
• Lęk przed nieznanym, brak poczucia bezpieczeństwa, uznania i akceptacji.
• Brak zauważenia i oceny efektu działania lub niewłaściwa krytyka.
• Sytuacje przykre emocjonalnie, szczególnie powodujące niską samoocenę.
• Okazywanie braku wiary w możliwości dziecka.
• Niewłaściwe lub zbyt częste karanie.
• Brak nagradzania lub nagradzanie za wszystko.

Jak wzbudzać motywację do działania?
• Nie ganić dziecka –jako osoby, lecz jedynie jego niewłaściwe zachowanie.
• Zachęcać, a nie zniechęcać do działania.
• Chwalić mimo miernych efektów, ale nie do przesady, by nie stracić wiarygodności- wyszukać w pracy dziecka choćby jeden udany element i na niego skierować pochwałę.
• Nie wymagać ponad miarę, nie zawstydzać.
• Karać bezpośrednio po przewinieniu i adekwatnie do przewinienia. Pamiętać, że dziecko musi rozumieć za co i dlaczego jest karane.
• Zachować umiar w nagradzaniu – zbyt częste i za wszystko demobilizuje do działania i powoduje, że dziecko przestaje się starać.

Jak motywować dziecko do nauki?
• Wykazuj zainteresowanie karierą szkolną dziecka i wspieraj w niej swoje dziecko, interesuj się tym, co wydarzyło się w szkole, rozmawiaj o tym, czego dziecko się nauczyło.

Wdrażaj dziecko do systematyczności, naucz dobrej organizacji pracy.
Nie wyręczaj dziecka w odrabianiu lekcji. Kiedy prosi o pomoc, nie podawaj mu gotowych rozwiązań, ale udziel wskazówek, wyjaśnij wątpliwości.
Pokaż dziecku różnego rodzaju techniki ułatwiające zapamiętywanie. Notatki z wykorzystaniem różnych kolorów, podkreśleń i zabawnych rysunków,
Chwal dziecko za osiągnięcia, a także za włożony wysiłek.
Nigdy nie porównuj dziecka do rodzeństwa, kolegów.
• W przypadku zniechęcenia dziecka lub doświadczenia przez nie porażki – nie zaprzeczaj jego uczuciom mówiąc, że nic się nie stało, lecz nazwij jego uczucia (np. widzę, że jest ci bardzo smutno z tego powodu, że jesteś rozczarowany, że zadanie to sprawia ci trudność).

Dziecko

potrzebuje Twojego zrozumienia, wsparcia i wiary, że sobie poradzi!

Czytaj dalej »

W celu zapoznania się z wszystkimi informacjami na temat egzaminu ósmoklasisty odsyłamy na stronę https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/

Wszystkie wymagania egzaminacyjne znajdziesz https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/informatory/

Komunikaty

Komunikat o harmonogramie egzaminów w 2024 r.

Komunikat o dostosowaniach egzaminu ósmoklasisty w 2024 r.

Komunikat o materiałach i przyborach pomocniczych w 2024 r.

Szanowni Państwo,

W związku z realizacją zadania na prowadzenie placówek wsparcia dziennego Stowarzyszenie Szansa informuje, że prowadzi na terenie Miasta Oświęcim dwie placówki:

• Placówkę Wsparcia Dziennego o charakterze opiekuńczym – Kreatywne Centrum Rozwoju przy ulicy Zagrodowej 1,
• Placówkę Wsparcia Dziennego o charakterze specjalistycznym – Warsztatowe Centrum Kreatywności przy ulicy Więźniów Oświęcimia 10.

Placówki zapewniają dzieciom opiekę i wychowanie od poniedziałku do piątku w godzinach:

• Kreatywne Centrum Rozwoju – od poniedziałku do czwartku od 12:00 do 17:00 oraz w piątki od 11:00 do 16:00, zaś w dni wolne od nauki szkolnej od 9:00 do 15:00.
• Warsztatowe Centrum Kreatywności – od poniedziałku do czwartku od 11:00 do 17:00 oraz w piątki od 10:00 do 16:00, zaś w dni wolne od nauki szkolnej od 9:00 do 15:00.

Udzielamy pomocy w odrabianiu zadań domowych, nauce, a także organizujemy czas wolny, umożliwiamy rozwój zainteresowań, poprzez prowadzenie warsztatów między innymi plastyczno-technicznych, kulinarnych, teatralno-filmowych, sportowych. W placówce specjalistycznej prowadzimy również zajęcia psychoprofilaktyczne, profilaktyczne z elementami socjoterapii, korekcyjne, kompensacyjne oraz logopedyczne. Istnieje również możliwość skorzystania z warsztatów dla rodziców, prowadzonych przez psychologa. Każdego dnia zapewniamy dzieciom posiłek.

Udział w zajęciach w naszych placówkach jest bezpłatny.Szczegóły na plakacie poniżej.

plakat placówki 2022

W nocy z 21.10.2022r. na 22.10 2022 r. odbyła się impreza dla uczniów klas IV pt: „Nocka w szkole”. Jej celem była  integracja uczniów oraz poznanie szkoły od innej, „mniej formalnej i oficjalnej” strony. Uczniowie zaopatrzeni w śpiwory i karimaty zebrali się w szkole już o 18. Pełni emocji oczekiwali na przygotowane przez wychowawców i pedagogów niespodzianki. Na początku ruszyły zabawy integracyjne i sportowe. Rywalizacje drużynowe przerywane były okrzykami zwycięzców i salwami śmiechu. Następnie ruszył kurs tańca belgijskiego. Szybko opanowaliśmy nowe kroki i już po chwili mogliśmy zatańczyć ten lubiany i bardzo znany taniec. Zmęczeni i głodni udaliśmy się do sali Montessori, gdzie wspólnymi siłami przygotowaliśmy kolacyjne tosty. Nic tak dobrze nie smakuje jak kolacja przygotowana wspólnie z kolegami z klasy. Później czekał na seans filmowy w zaimprowizowanej sali kinowej,  której największą atrakcją okazała się możliwość zorganizowania śpiworkowo-kocykowej przestrzeni. Po krótkim śnie nastał szybko poranek. Jeszcze tylko wspólne śniadanie i mogliśmy udać się do domu…na w pełni zasłużony odpoczynek. Nocka w szkole? Odpowiadamy: TAK. TAK, TAK!

Galeria zdjęć